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ios6.1.6拉近距离 共同成长——这个教育集团开展城乡教育调研活动 帮扶下乡-浦江教育

2017-07-07 全部文章 38 ℃
拉近距离 共同成长——这个教育集团开展城乡教育调研活动 帮扶下乡-浦江教育
4月28日,实验小学教育集团骨干教师到治平校区开展调研活动徐单。上午,调研组对学校的卫生环境、安全管理、课堂常规等方面进行了检查;下午,又着重检查了治平校区老师的备课、改作、听课等教育教学工作情况,并听了黄倩纯、彭贝贝两位年轻老师的课。
黄倩纯和彭贝贝都是未满三年的新教师,但是她们积累了丰富的教学经验,两位年轻教师在课堂上教态自如、讲课生动k1619,给调研组老师展示了两堂朴素、实用的家常课。
调研组老师在认真聆听
课后,听课老师分别进行了评课,让两位老师获益匪浅,两位老师也对自己上的课进行了认真反思。
黄倩纯老师:
本节课我采用了“自主观察,合作探究”的学习方式,在课堂上韩鹏杰,充分调动学生的积极性,把大部分时间交给学生观察、讨论,在此基础上我作适当的点拨,着重从内容、方法方面作归纳小结,使“以学生为主体,以探究为核心”的教学理念得到真正的体现ios6.1.6时怀婵 。
进行这节课的教授时,我注意到从生活入手,先让学生准备自己在日常生活中最喜欢吃的食物或包装袋。从而虐爱小神父,发现学生在平日里选择食物时大多注重食物的口感、味道及花样,学生还可以从自己带的包装上获取很多信息。在研究食物的配料过程中,从熟悉配料与不熟悉配料中,多次引用到生活中的实例收效颇好。学生对食品本身存在着较高的热情,这样一来,孩子们显得有话可说,每个小组都认真地观察,积极地探讨一介鲁夫,让我认识到,在教学中抓住学生的兴趣是多么重要的事情王山水。
彭贝贝老师:
本课内容为四下Unit 5 My clothes A Let's talk ,开头我用Quick eyes 导入当作warming up活动,之后对It's time to/for...句型进行了复习,但是比较仓促,还可以再花一点时间。新课教授部分,首先采取的是Find the question形式,让学生自己找出重点句型,培养孩子们的观察和思考能力。在句型的操练上以Pair work的活动形式进行练习,孩子们也能积极参与到对话当中,但是还不能灵活地运用单复数,课后还需进一步复习巩固。Imitate环节张龄月,语音语调还需纠正。总体来说,学生都能积极发言,周凯旋课堂氛围较为活跃,特别是演一演和说一说环节,有些同学能加入自己的一些小创新让我非常感动。
听课结束后孙婉莹,集团总校汇同治平校区的班子成员交流调研结果,大家一致认为治平校区在环境卫生、安全管理、课堂常规等各方面做得比较好,反映出学校良好的教学风貌,也充分肯定了学校教师在备课、改作、上课等方面认真、仔细的工作态度,鼓励青年教师多向老教师学习,不要闭门造车。同时,调研组也指出了学校工作中存在的一些不足,希望老师们能多向兄弟学校学习,积极整改,积累更多的经验。
通过这次调研活动,老师们充分认识到自己的优劣势,明白了只有相互学习音无凉子,相互交流,才能拉近城乡教师之间的距离,共同成长!
来源:治平中小